Тема: "Бабушкин словарик".
Актуальность этой работы состоит в том, что изучая историю своей семьи, мы ощущаем
гордость за принадлежность к своему роду, фамилии. Старшие поколения – это не только няни
и помощники по дому. Их рассказы из жизни о том, что с ними случалось в жизни, как они
познакомились друг с другом, чем занимались в детстве и юности – все это может быть интересно нам, детям.
Словарик бабушкиного детства - это мостик между бабушками и внуками, который соединяет и
помогает понимать друг друга.
Цель работы: составление словаря в процессе исследования и анализа предметов и событий
прошлого поколения и их значения в жизни людей.
Предмет исследования – слова, употребляемые в различных сферах социальной жизни 60-х и 70-х годов, их значение в современной жизни.
Задачи:
Методы исследования: в процессе беседы проведен сбор информации; метод систематизации
применен при распределении собранного материала по тематическим группам; словарные
определения представлены методом описания.
Актуальность этой работы состоит в том, что изучая историю своей семьи, мы ощущаем
гордость за принадлежность к своему роду, фамилии. Старшие поколения – это не только няни
и помощники по дому. Их рассказы из жизни о том, что с ними случалось в жизни, как они
познакомились друг с другом, чем занимались в детстве и юности – все это может быть интересно нам, детям.
Словарик бабушкиного детства - это мостик между бабушками и внуками, который соединяет и
помогает понимать друг друга.
Цель работы: составление словаря в процессе исследования и анализа предметов и событий
прошлого поколения и их значения в жизни людей.
Предмет исследования – слова, употребляемые в различных сферах социальной жизни 60-х и 70-х годов, их значение в современной жизни.
Задачи:
- Узнать о детстве и школьных годах моей бабушки.
- Собрать необходимые сведения для систематизации слов по группам.
- Познакомиться с правилами построения словаря.
- Дать толкование понятиям, представить краткое описание предметов и событий, связанных с ними.
Гипотеза: если составить словарик бабушкиного детства, то можно узнать историю своей семьи и страны, научиться уважительному отношению к людям старшего поколения.
Методы исследования: в процессе беседы проведен сбор информации; метод систематизации
применен при распределении собранного материала по тематическим группам; словарные
определения представлены методом описания.
Здравствуй Алёна. А как ты думаешь какие слова из бабушкиного словаря продолжат жить в наше время? Например слово классики и сейчас мы говорим и любим играть в эту игру. Анжелика.
ОтветитьУдалитьВсе исполнители, которые представлены в моей работе знамениты и по настоящее время. Слова демонстрация, пионерия,в некоторых организациях до сих пор используют чернила и перьевую ручку
УдалитьЗдравствуй, Алёна!
ОтветитьУдалитьАлёна, у тебя интересная работа - она может иметь продолжение бесконечно. Давай попробуем с тобой совершить небольшое путешествие в будущее: как ты думаешь, какие слова из нашего времени войдут в словарь твоих внуков? Спасибо.
С уважением, Ирина Анатольевна
Я думаю, что это будут следующие слова: рубль, флешмоб, магнитофон, ковер, видеокассета, полифония, угги, казна, фотоаппарат. Спасибо за интересный вопрос.
УдалитьЗдравствуй, Алёна! Очень интересная работа у тебя получилась. Так увлекательно окунаться в мир прошлого наших бабушек и дедушек. Были ли тебе знакомы некоторые слова, которые ты узнала из рассказов своей бабушки? Ты описываешь, какой метод исследования для чего применяла, видно, что владеешь их значением. Одной из задач ты ставишь познакомиться с правилами составления словаря. Напиши, пожалуйста, эти правила. Они придумывались тобой или ты их где-то нашла?
ОтветитьУдалитьЛена и Таня
1. Единицей словаря считается словарная статья — каждый отдельный объект описания словаря и его словарные характеристики.
Удалить2.Слова представлены в именительном падеже.
3.Словарная статья должна выглядеть просто и отражать именно то значение, которое встретилось вам
4.Копировать словарную статью для каждого слова не нужно,но необходимо уметь отыскивать словарные изюминки.
5.Следует также упомянуть о порядке расположения материала в словарях. Мною применялся алфавитный порядок.
6.Применялся принцип систематики понятий. Так, согласно этому принципу разрабатывается определенная логическая систематизация понятий, и все слова располагаются по рубрикам, в данном случае тематические группы слов.
Спасибо за вопрос!
Алёнушка, Здравствуй! Очень интересная работа, как-же долго ты собирала эти устаревшие слова?
ОтветитьУдалитьЭто была кропотливая работа, так как эти слова употреблялись бабушкой постепенно. Потом около месяца мы с ней вспоминали и записывали эти слова. Было трудно, но интересно.
УдалитьЭтот комментарий был удален автором.
УдалитьАлена, скажите, пожалуйста, все ли слова, которые вошли в Ваш словарик, подсказаны Вашей бабушкой или Вы пользовались еще другими источниками?
ОтветитьУдалитьСловарная статья состоит из двух частей. Первая часть состоит из слова и его значения. Для это написания мы использовали толковые словари русского языка и интернет-энциклопедию Википедия. А вторая часть - это "заслуга" бабушки. Спасибо за вопрос!
УдалитьЗдравствуй, Алёна! Работа мне понравилась. Алёна ты проделала большую исследовательскую работу. Молодец. С уважением Дима.
ОтветитьУдалитьСпасибо большое!
УдалитьАлёнушка! У тебя есть в словаре слова из других тематических групп, которые не указаны в твоей работе?
ОтветитьУдалитьДа, есть слова в тематических группах, связаных с одеждой, с продуктами питания.
УдалитьАленушка! Какие у тебя любимые предметы в школе? Остается-ли у тебя время на увлечения, кружки?
ОтветитьУдалитьДа, мне нравится русский язык. Люблю литературное чтение. В библиотеке я постоянный "гость". В школе я посещаю кружок "риторика", "эрудит".
Удалить